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清华大学美术学院视觉传达设计系优秀毕业设计作品

  • Update:2015-11-12
  • 来源: 2015年第8期
奥特莱斯(Outlets)
作者:张金
作品尺寸:平面类作品15 张幅,实物装置4 件
材质:平面类为纸质喷印,实物类为蔬菜实物与各种材质的贴纸不干胶
指导教师:陈磊
设计说明:
“这款包给我来十个!”在各大奥特莱斯奢侈品工厂店,黄皮肤黑头发的中国人俨然成为了奢侈品牌最忠实的拥护者。中国人的财富积累速度堪称世界奇迹,然而我们对奢侈的品位与认知却仍然处于“井底之蛙”的阶段。在中国各大城市的公共空间中,甚至是在二三线城市,随处可见移动的“奢侈标志与符号”。无论大小真假,似乎每位国人都能随手拿出一两件奢侈品来。“未富先奢”已成为中国社会存在的普遍现象。中国人的成功,需要得到别人的认可,需要被别人看到,甚至被别人羡慕。因此,相较于奢侈品牌的历史、文化、质量与工艺,国人似乎更加青睐、着迷于呈现在产品上的、表面化且直观的标志性标识与视觉图形。
我的作品《奥特莱斯》,创意灵感即源于“部分国人买奢侈品就像扫购萝卜白菜一样随意任性”的现状。我将奢侈品的标志性视觉符号和与其形成鲜明反差的生活必需品——蔬菜,通过“贴标签”与“包装”的形式进行结合,希望以这种诙谐的调侃方式,表达我对当今国人盲目跟风消费、过度追求虚荣等社会现状的个人认识与思考。
指导教师评语:
本创作选题基于现实生活中的社会性话题,并尝试将它的冲突性以视觉语言的形式进行表达。这是视觉传达设计介入社会性话题的有益尝试,具有一定的社会意义。作者在毕业创作过程中认真投入,不断探索,并最终达到了一定的专业水准,体现了创造性的思维。作品具有一定的现实与学术意义。
 
 
边缘
作者:张洁野
作品尺寸:每幅70 厘米×38 厘米,每系列4 幅,共2 个系列。
指导教师:张火炎
设计说明:
随着这些年中国经济的高速发展、城市的迅速膨胀、网络的覆盖,以及信息时代的到来,产生了许多社会问题。在社会的巨大压力下,在这样的时代背景下,当代人产生了许多“城市病”,也产生了许多“边缘人”。
我对当代的“边缘人”进行了重新定义,不再局限于物理的边缘化,而是扩展到精神的边缘化,并提出了“边缘情绪”这一概念。人在压抑的现实中产生出的种种非正常情绪,也就是处在精神边缘状态的情绪,都属于“边缘情绪”。精神上的压抑与惶恐不安,生活上的焦虑、孤独、空虚与无聊,肉体上的欲望与沉沦。忧郁、孤独、高傲、悲观、叛逆、焦虑、躁郁、罪恶感……这些都是处于“边缘”的情绪。每个人都有过这些体验,每个人都会有被各种“边缘情绪”占领。我希望以一个插画工作者的立场反映出这个时代的病征,诉说这些情绪。
我选取了两种“边缘情绪”作为主题——孤独和躁郁。这看似是两种完全不同的情绪,但是之间却又存在着联系,即都是在城市巨大洪流中穿行者的压抑心理,渴求排遣与释放。我想传达这样一个主旨:我们或许是这个时代的奴隶,或许成了与社会格格不入的人,但我们依然有与自己相处的方式,我们的心依旧自由。
指导教师评语:
毕业设计的构思完整,从观念到表现形式,都具有一番思考,且状态投入,效果显著,完成度较高。作品以“边缘”为主题来表现当下的社会问题,插图的构思有一定的新颖性,视觉效果凸显出情绪的特征,表现突出。
 
 
平面感官
作者:柯棽元
作品尺寸:书籍,14 厘米×20 厘米,共7 本
书籍材质:纸张印刷与手工粘贴、手工肌理相结合
装订方式:手工装订
指导教师:顾欣
设计说明:
本系列书籍设计作品从视觉传达设计的专业角度,探讨和尝试以视觉化的设计手法表达人类感官的主题内容。作品在“后制品”的理论基础下,将抽象概念进行具象物质的模糊化,从而使读者体验并理解抽象的概念。此外,作品还从书籍与阅读方式的关系层面进行研究,针对人的思维没有空白、不停流动的特点,进行书籍设计创作。书籍设计运用蒙太奇的手法,将现成品(图片、文字、戏剧等艺术形式)进行解构与重组,通过重新编排,使读者在阅读时可以结合自己的亲身经历,产生个人化的情感氛围。
指导教师评语:
柯棽元同学的毕业创作实践以书籍为载体,通过对人类情感的分析和研究,尝试从多个角度并以不同的设计手法表达主题。系列书籍作品试图使读者获得一种直观的视觉体验,其设计过程本身也是一次具有现实意义的创造性实验。该作品反映出作者乐于创新、勇于探索的精神,
体现了良好的理论和专业水平。
 
 
尚儒青舍——竹文化品牌视觉形象设计
作者:盛恬子
作品材质:以竹材加工为主,木材加工为辅
指导教师:陈楠
设计说明:
竹子会给人带来片刻的宁静和心安的舒适,满足人们想要追求的心境,并会对生活产生不一样的思考。竹色翠绿,恬静优美,其坚韧挺拔的身姿能够带给人带来能量和鼓励。品牌充分挖掘竹子健康环保的利用价值,制作手工本子,结合现代人的生活方式,传达一种质朴的精神生活,发挥出竹子自身的精神活力,传播竹文化。
品牌分为五个系列:竹根、竹竿、竹笋、竹荪和竹叶。每个系列的精神品质特征各异,再提取关键词,设计相关视觉语言、文化装置和衍生品。
指导教师评语:
盛恬子同学的毕业创作代表了当今年轻设计师对于设计回归个性,以及关注文化传统的独立思考。作品有一定的文化深度,以中国传统文化精神中的“竹文化”作为创作研究的主体,充分挖掘了竹文化的内涵与视觉语言。在研究梳理文献资料的基础上,提取、形成了自己的认识与形式体系,并以合体汉字、书籍、手工自作本的形式展现出来。作品明显在主动回避电脑时代的痕迹,力求通过手工与返璞归真的视觉语言达到其设计目的。这些努力在有些浮躁的中国当代设计中是非常重要的尝试。