艺术设计专业学位研究生教育论坛
为配合全国艺术专业学位教育指导委员会关于“艺术硕士专业学位设置和招生10周年纪念活动”总体安排，在国务院学位办公室、教育部学位管理与研究生教育司指导下，全国艺术硕士专业学位研究生教育指导委员会、全国艺术硕士专业学位研究生教育指导委员会艺术设计专业分委员会、清华大学美术学院联合主办，中国装饰杂志社、清华大学美术学院教务办公室承办的全国“艺术设计专业学位研究生教育论坛”于2016年5月22日在京召开。
1.主论坛现场
22日上午9时，来自北京、上海、天津、重庆等全国20余个省市自治区的160所艺术硕士培养院校的300多位代表齐聚清华大学美术学院A301报告厅，主论坛正式拉开大幕。论坛主持人由清华大学美术学院副院长张敢教授担任。首先，由全国艺术专业学位研究生教育指导委员会副主任委员王次炤教授，清华大学副教务长、研究生院院长姚强教授，以及清华大学美术学院院长鲁晓波教授分别致欢迎辞。他们分别介绍了艺术硕士专业学位设置和招生十年来全国、清华大学以及清华大学美术学院取得的成就和今后发展的方向，认为此次论坛对创新艺术硕士研究生培养模式以及院校间的交流沟通十分必要。随后，《装饰》杂志主编、清华大学美术学院院长助理方晓风教授，同济大学设计创意学院院长娄永琪教授，江南大学设计学院院长张凌浩教授分别发表了题为《工匠精神与艺术硕士专业学位教育》、《原子、比特与系统：设计基础教学改革思考》，以及《为转型而设计——专业学位研究生教育的思考》的演讲。最后，全国艺术硕士专业学位教育指导委员会办公室主任宋慧文介绍了艺术硕士专业学位设置和招生十周年活动总体情况。
2.论坛主持人清华大学美术学院副院长张敢教授
3.全国艺术专业学位研究生教育指导委员会副主任委员王次炤教授
4.清华大学副教务长、研究生院院长姚强教授
5.清华大学美术学院院长鲁晓波教授
在四位特邀专家的演讲中，方晓风教授主要从对工匠精神的阐释切入对艺术硕士专业学位教育问题的思考。他认为，工匠精神是一种基于造物的职业价值观，设计则应该是以造物为核心的实践性学科，而艺术硕士专业学位的设立，正是顺应了学科的发展，体现了对实践的尊重。传统的教育模式有明确的范型，但是他提出，未来的设计教育应该更多地考虑“无范型”培养，即具体类型是不确定的，而价值目标是确定的，学生的发展应该是在一定指导下的自我发展。同时，知识组织的特点要变，不应再以学科分类为依据来组织，而应该是以问题为聚合点来组织。
6.《装饰》杂志主编、清华大学美术学院院长助理方晓风教授
娄永琪教授主要讲述的是同济大学创意学院在基础教育改革层面的思考。他认为，大学的价值是思考未来，校企合作中，学校一定要走在企业前面，一定是基础研究层面走在企业的前面，特别是对理论的思考是最根本的。设计的影响，一块来自价值观，一块来自方法，一块来自于实践。今天讨论的专业教育可能更关注实践，但是实践如果没有正确价值观的支撑，如果没有一系列方法做工具，实践一定仅仅就是实践而已。只有这三个方面都有所发展，整个设计学科上的影响才能做充分。
7.同济大学设计创意学院院长娄永琪教授
张凌浩教授提出，他希望未来的设计教学转型要从“物”的设计转向“问题”的设计，希望设计产品能够转向设计介入，将设计思维引入到用户体验、战略，以更复杂的对关系的设计来突破传统的设计本体。他希望将来从本科到研究生的培养框架，是为问题而设计的一个体系：在第一、二年，它应该是一个基于产品、视觉、环境本体问题的研究；到了三年级，进行商业命题的研究；到了四年级，应该关心社会的最新问题；而到了研究生阶段，可能要更多地关注可持续未来的一些相关命题或者学术方面的研究。
8.江南大学设计学院院长张凌浩教授
宋慧文主任主要介绍了艺术硕士专业学位教育基本情况以及十周年系列活动的情况。他指出，到现在为止，艺术学位的教育已经形成了以实践学科为主的专业学位与理论研究为主的学术学位两翼发展的态势。十年来，艺术专业硕士对艺术学科建设做出了重要贡献，不仅推动了艺术学科在2011年升格为独立的学科门类，促进了艺术学科研究生培养中理论研究和创作表演等实践专业按照自身规律进行合理的厘清，更为国家的艺术学科高层次人才培养的持续健康发展提供了切实的质量保证。
9.全国艺术硕士专业学位教育指导委员会办公室主任宋慧文
下午为论坛的分组讨论环节，代表们分成三个小组，分别展开了针对艺术设计专业学位研究生“培养与管理”、“实践与实训”、“研究方向与课程建设”三个主题的讨论与交流。全国艺教委委员、武汉理工大学艺术与设计学院陈汗青教授，教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会副主任、清华大学美术学院何洁教授，以及广州美术学院赵健教授分别担任三场分组讨论会的主持人。
10.分组讨论第一组
11.分组讨论第二组
12.分组讨论第三组
本次论坛为众多艺术硕士培养院校提供了交流学习的平台，与会期间代表们对10年来艺术设计专业硕士教育所取得的创新成果和遇到的困难、问题进行了深入交流与探讨，并为今后专业学位建设及我国艺术专业学位教育的深化改革与发展积极献言献策。
论坛期间，代表们还观摩了清华大学美术学院2016届硕士研究生毕业作品展（夏季第2场）及清华大学深圳研究生院2016届艺术硕士研究生毕业作品展，并参观了清华大学艺术与设计实验教学中心。
