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解读美国艺术教育环境背后的教育理念—访美国三所艺术设计院校之心得

  • Update:2013-08-29
  • 曹盛盛
  • 来源: 《装饰》杂志第8期

应美方院校之邀,我们带领一组学生对美国艺术设计院校进行实地考察和教学交流。此次访问的院校有三所,分别是费利斯州立大学肯特尔艺术与设计学院(Kendall College of Art and Design of Ferris State University)、东斯特堡大学艺术学院(East Stroudsburg University)和洛杉矶大学北岭分校艺术设计学院(California State UniversityNorthridge)。它们分别位于密歇根州的大急流市、东部宾夕法尼亚州的东斯特堡地区和西部的洛杉矶市。虽然不同学校在实际教学过程中存在研究方向上的差异,然而它们体现出来的一些共性,特别是教学环境设计上的共性,令笔者印象深刻,透过这些教学环境中的特点,感受到美国当代艺术设计的教育理念。

 

一、人性化、环保型的室内教学空间

美国的设计教室与国内存在很多差异。这里的差异不是指资金投入的多少,技术先进度如何,而是他们在教室规划和设计中对不同使用功能的认真考虑,旨在有限的空间内使学生能够高效率地学习,教师教学便利,促进学生间和师生间的良好交流与有效沟通。

首先,不同的课程有相应的教室。以肯特尔艺术与设计学院的家具设计课的教室为例, 一个空间内分为好几个功能区域,不仅有集中授课区域、学生制图设计区域,还有一排放置课堂参考书的书柜,用于学生的课堂阅读,辅助学习。此外,引人注目的是一侧墙面的展示柜,上面放置着一比一大小的各种经典家具产品和家具的细部结构件,用于教师在讲解和演示时使用。

其次,教室内部功能丰富。如东斯特堡大学艺术学院的素描教室,整个空间分成教学区和辅助功能区两大部分。(图1)前部分与国内教室比较相似,包括讲台、多媒体设备和课桌椅。不同的是它在进门的一侧墙体设置一排狭长的洗手台,便于学生画画后洗手。教学区后面的长桌子上放置了专业杂志及一些绘画工具供学生阅读、使用。教室另一侧的辅助功能区面积

与教学区相当,它包括教师指导学生的办公处、教学预备材料的收藏处、教学设备(打印机、扫描仪、录像机等)存放处、学生作品展示区、平面作业收纳架和废弃材料回收处。

第三,室内空间利用率高。肯特尔艺术与设计学院里有两个材料实验室,一个是家具展品储藏室,在不到50 平方米的空间里,工作人员通过合理的布局和不同尺寸的高低架,井井有条地放置几百件历史上不同地区、不同年代的经典家具,同时完整保存了不同设计所对应的文献资料。另外一个是室内设计专业的材料室,30 平方米左右的空间里有序地放置着该专业所涉及的不同种类和不同风格的材料样品,包括布艺、壁纸、地板、瓷砖等,同学们可以在这里通过触摸感受这些材料,取材并完成他们的设计作业。据介绍,所有这些精美的材料以及家具产品都是社会企业向学院免费提供的。

 

1. 东斯特堡大学艺术设计教室布局图

 

二、便于交流的公共空间

教室外的空间如教学楼过道、休息室、大厅、展厅等也很宜人。我们随处可以见到为师生提供的能够随时坐下来讨论问题的地方。比如肯特尔艺术与设计学院的教室外,每过一段走廊就有一块宽敞的空间,那里会有序地放置一些座椅,周围墙壁布置着同学的作品,非常巧妙地营造出简洁而充满设计感的交流空间。这些空间不仅在家具风格上各有特色,而且墙面的布置也非常注重校园文化的传播。他们会在墙面上悬挂着学院创始人的画像,来纪念和感激创始人曾付出的艰辛和热忱,也让在此学习的学生多了一股无形的力量和使命感。不仅如此,在教学楼的大厅里,办公室的外走廊也都放置了体积较小的座椅,有多人沙发、单人座椅等。

相比之下,洛杉矶大学北岭分校艺术设计学院的交流区域大多是露天空间。由于地处美国的多地震带,整个学院是由一圈形态各异的平房组成的建筑群。建筑群中形成狭长的庭院,学生在教室间穿梭需要经过露天的庭院。而他们正是充分利用这个特色,把庭院打造成自然风格的交流空间。中式的石凳石桌和竹林,西式的简洁的长桌,令人寻味的雕塑,加上周围茂密的立体植被,构成了一个舒心惬意而生机盎然的绿色空间,为师生在课堂以外学术上的讨论或思想上的交流提供轻松的环境。(图2)每个教室朝向院子的墙面上都有一个学生作品的展示窗,使休闲的园林风景增加了几分严谨的教学氛围。

 

2. 北岭分校室外空间

 

三、灵活温馨的办公场所

美国学校的办公场所更是灵活、轻松而不乏效率。肯特尔艺术与设计学院的办公场地,其空间设计是半开放式,每个空间按任务不同、大小不同,无门设计,便于学生出入咨询。专业教师的办公室被整齐地安排在一侧透明的玻璃房里,每人一间,空间不大,但功能齐全。靠走廊一侧的玻璃墙上装有百叶窗,关闭时可保护教师的个人隐私,打开时便于房间内外交流。其次,外墙设计便于交流。东斯特堡大学的教师基本每人拥有一个小小的办公室,每个办公室外墙上都有一个很大的信息板,上边可以张贴教师的教学信息、通知或竞赛海报。如果老师不在,学生可在板上留言或递交作业等,非常方便。此外,室内布置温馨浪漫。美国老师喜欢将生活气息和自己的兴趣融入办公空间的布置中。他们会将学生送来的礼物用来布置墙面或有序地置于展柜中,使办公室内充满浓浓的师生情。同时,他们也很乐于将家人的照片放置在办公桌上或显眼的墙面上,让办公空间多了几分亲情。(图3)不仅如此,有的学院对办公领域的色彩设计也很有讲究,如北岭分校艺术设计学院办公楼里,地面色彩稳重亦带有跳跃感,走廊两侧挂着教师创作的精美作品,使公共办公空间轻松而温暖。最后,餐饮服务设计周到。每个学校的办公领域都有若干个集中的就餐空间。这里设备齐全,有冰箱、微波炉、咖啡机等,主要是便于老师休息或下午茶时使用,很是贴心。

 

3. 教师办公室

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