博物馆作为主角——记库珀-休伊特博物馆与美国国家设计周、美国设计三年展

二、美国国家设计周
1、公众教育意识

美国国家设计周始于2006年，通常在每年的10月举办，主要活动地点在纽约市。作为主办单位，库珀-休伊特博物馆创立国家设计周的主要目的，除了要通过设计周激发设计界对设计问题的思考，引起公众对设计的关注之外，另一个重要设想就是要促进全国设计教育的发展。

设计周期间举办一系列活动，包括“儿童设计展”(Target Kids Design)、“青少年设计交流会”(Teen Design Fair)、 “商业设计展”(The Business of Design)、“国家设计奖评选活动”(National Design Awards)、“国家设计奖颁奖晚会” (National Design Awards Gala)以及“教育开放厅”(Educator Open House)，其中多个活动都是围绕设计教育展开。

“儿童设计展”邀请5至12岁的儿童用日常生活中的废弃物、回收材料进行设计创造，从而培养孩子们萌芽状态中的设计意识与动手能力。

“青少年设计交流会”通常在纽约时代中心举行，对设计感兴趣的青少年可以与设计精英面对面交流，以获得对设计行业更加深入的了解。同时，各设计院校的招生负责人也到现场，提供入校申请、奖学金等方面的信息和咨询。

“教育开放厅”实际上是通过在线共享和交流教学资源的手段，帮助中小学教师将设计艺术纳入学校课程。已经收录的250多个教案适用各年级的学生，方便不同科目的教师将设计意识融入数学、科学、语言、历史等课程之中，以培养学生的创新精神和个性思维，同时提高学生的视觉素养和动手解决问题的能力。

2、国家设计奖

“国家设计奖”评选活动是国家设计周的另一个重要内容。1997年，博物馆开始构思设置“国家设计奖”的计划。三年之后，“白宫千禧理事会”在白宫宣布建立“国家设计奖”，以推动设计在美国的发展。

“国家设计奖” 的评选，首先由一个超过2500人的提名委员会进行作品提名，该委员会成员来自美国各州的著名设计师、教育家、新闻记者、文化界名人和企业领袖。提名之后，一个专业评审团开始评选工作。评委可以由他人推选，也可以毛遂自荐，但人选通常是在设计领域做出过杰出贡献的人物。

由于库珀·休伊特博物馆强调设计是改变现实生活力量，关注设计作品与当代日常生活的关系，所以，评审团评奖时所考虑的关键标准是某一设计作品给大众的日常生活带来怎样的影响。当然，同时考虑的条件包括设计作品是否具有原创性、是否富于想象力、是否表现出独特的眼光等。（图3）

Oki Sato设计的折纸椅

国家设计奖的奖项分类设置，包括“终身成就奖”、“设计思想奖”、“公司及机构成就奖”、 “建筑设计奖”、 “交流设计奖”、 “时尚设计奖”、 “交互设计奖”、 “室内设计奖”、“景观设计奖”和“产品设计奖”十个类别。奖项评选出之后，评选活动的高潮“国家设计奖颁奖晚会”将在库珀?休伊特博物馆官网上在线直播，随后还将围绕“国家设计奖”开展演讲、研讨会、工作室创作等多种形式的活动。

3、人民设计奖

近年来，“设计为了人民” 成了设计界强调的设计立场。不过，怎样的设计才是人民需要的好设计呢？美国国家设计周在设立由专业评委评选出的“国家设计奖”奖项的同时，还设立了从提名到评选完全体现大众意志的“人民设计奖”(People’s Design Awards)。 从9月中旬到10月中旬，大众可以在博物馆的网站上，上传图片亲自提名自己心目中的好设计，也可以对已提名的设计作品发表评论并投票。获得投票数最多的设计最终获得“人民设计奖”。这个奖项的设立让设计评奖活动不再仅仅是设计圈内的自娱自乐，而真正引起了大众的关注和参与。历年来，获得“人民设计奖”殊荣的作品往往在外形上不算炫目，但聪明、好用、经得起时间考验的设计，如2007年托姆斯(Toms)公司生产的朴实而舒适的鞋，2008年斯图特·卡腾(Stuart Kart)设计的隐形助听器等。（图4）

斯图腾卡特设计的隐形助听器